Introducir los juegos de rol en el aula de secundaria no ha sido fácil: me he topado con muchos obstáculos. Uno de ellos ha sido motivar a alumnado que en principio no estaba predispuesto hacia los juegos de rol. Te cuento qué hice para lograrlo.
Autor: Profa de lengua
Al comenzar mi proyecto de Aprendizaje Basado en Juegos, me preocupaba cómo enganchar al alumnado. Esto fue lo que hice para lograrlo.
Este curso estoy desarrollando un proyecto muy ambicioso de Aprendizaje Basado en Juegos. Lo llamo Rebel Scum Games y me muero por hablar de él.
Si la evaluación inicial por competencias se te hace cuesta arriba y la LOMLOE te trae de cabeza, no te pierdas este post. Te cuento cómo lo hago yo.
La relación con las familias es, a menudo, una asignatura pendiente para les profes. No sabemos gestionarla. Y para mí es un pilar fundamental de mi práctica docente.
No falla: cada nuevo curso me pasa igual. Llega el primer día y no puedo con los nervios. Supongo que es algo que demuestra que me importa mucho que salga…
¿Cómo evaluar y calificar por criterios, según indica la LOMLOE? Es más sencillo de lo que parece. Te cuento cómo lo hago yo.
¿Por qué, si mi vocación es enseñar, dedico tanto tiempo a corregir? ¿Por qué lo hace todo el mundo? ¿No nos planteamos que tal vez existan otros caminos?
Pues eso, que he decidido abrirme un blog y en vez de empezar a saco dejo aquí esta entrada por si te apetece saber por qué.